โ€จ โ€จ โ€จ โ€จ

Informatie concept kerndoelen digitale geletterdheid

Onderwerpen
Voor aanbieders
Informatie concept kerndoelen digitale geletterdheid

Dit zijn de concept kerndoelen digitale geletterdheid:

A. ๐๐ซ๐š๐ค๐ญ๐ข๐ฌ๐œ๐ก๐ž ๐ค๐ž๐ง๐ง๐ข๐ฌ ๐ž๐ง ๐ฏ๐š๐š๐ซ๐๐ข๐ ๐ก๐ž๐๐ž๐ง

๐Š๐ž๐ซ๐ง๐๐จ๐ž๐ฅ 1โ€“ ๐ƒ๐ข๐ ๐ข๐ญ๐š๐ฅ๐ž ๐ฌ๐ฒ๐ฌ๐ญ๐ž๐ฆ๐ž๐ง

De leerling zet digitale systemen functioneel in ย 

๐Š๐ž๐ซ๐ง๐๐จ๐ž๐ฅ 2๏ธ- ๐ƒ๐ข๐ ๐ข๐ญ๐š๐ฅ๐ž ๐ฆ๐ž๐๐ข๐š ๐ž๐ง ๐ข๐ง๐Ÿ๐จ๐ซ๐ฆ๐š๐ญ๐ข๐ž

De leerling navigeert doelgericht in het digitale media- en informatielandschap voor het verwerven en verwerken van informatie.

๐Š๐ž๐ซ๐ง๐๐จ๐ž๐ฅ 3๏ธ- ๐•๐ž๐ข๐ฅ๐ข๐ ๐ก๐ž๐ข๐ ๐ž๐ง ๐ฉ๐ซ๐ข๐ฏ๐š๐œ๐ฒ

De leerling gaat veilig om met digitale systemen, data en de privacy van zichzelf en anderen

๐Š๐ž๐ซ๐ง๐๐จ๐ž๐ฅ 4๏ธ- ๐ƒ๐š๐ญ๐š

De leerling verkent het gebruik van data en dataverwerking

๐Š๐ž๐ซ๐ง๐๐จ๐ž๐ฅ 5๏ธ- ๐€๐ซ๐ญ๐ข๐Ÿ๐ข๐œ๐ข๐žฬˆ๐ฅ๐ž ๐ข๐ง๐ญ๐ž๐ฅ๐ฅ๐ข๐ ๐ž๐ง๐ญ๐ข๐ž (๐€๐ˆ)

De leerling verkent hoe AI-systemen werken (PO) en De leerling verkent de mogelijkheden en beperkingen van AI (VO)

B. ๐Ž๐ง๐ญ๐ฐ๐ž๐ซ๐ฉ๐ž๐ง ๐ž๐ง ๐Œ๐š๐ค๐ž๐ง

๐Š๐ž๐ซ๐ง๐๐จ๐ž๐ฅ 6๏ธ - ๐‚๐ซ๐ž๐žฬˆ๐ซ๐ž๐ง ๐ฆ๐ž๐ญ ๐๐ข๐ ๐ข๐ญ๐š๐ฅ๐ž ๐ญ๐ž๐œ๐ก๐ง๐จ๐ฅ๐จ๐ ๐ข๐ž

De leerling gebruikt passende strategieรซn bij het creรซren en gebruiken van verschillende typen digitale producten.

๐Š๐ž๐ซ๐ง๐๐จ๐ž๐ฅ 7๏ธ - ๐๐ซ๐จ๐ ๐ซ๐š๐ฆ๐ฆ๐ž๐ซ๐ž๐ง

De leerling programmeert een computerprogramma met behulp van computationele denkstrategieรซn

C. ๐–๐ข๐ฌ๐ฌ๐ž๐ฅ๐ฐ๐ž๐ซ๐ค๐ข๐ง๐  ๐ญ๐ฎ๐ฌ๐ฌ๐ž๐ง ๐๐ข๐ ๐ข๐ญ๐š๐ฅ๐ž ๐ญ๐ž๐œ๐ก๐ง๐จ๐ฅ๐จ๐ ๐ข๐ž, ๐๐ข๐ ๐ข๐ญ๐š๐ฅ๐ž ๐ฆ๐ž๐๐ข๐š, ๐๐ž ๐ฆ๐ž๐ง๐ฌ ๐ž๐ง ๐๐ž ๐ฌ๐š๐ฆ๐ž๐ง๐ฅ๐ž๐ฏ๐ข๐ง๐ 

๐Š๐ž๐ซ๐ง๐๐จ๐ž๐ฅ 8๏ธ - ๐ƒ๐ข๐ ๐ข๐ญ๐š๐ฅ๐ž ๐ญ๐ž๐œ๐ก๐ง๐จ๐ฅ๐จ๐ ๐ข๐ž, ๐ฃ๐ž๐ณ๐ž๐ฅ๐Ÿ ๐ž๐ง ๐๐ž ๐š๐ง๐๐ž๐ซ

De leerling maakt weloverwogen keuzes bij het gebruik van digitale technologie en digitale media

๐Š๐ž๐ซ๐ง๐๐จ๐ž๐ฅ 9๏ธ - ๐ƒ๐ข๐ ๐ข๐ญ๐š๐ฅ๐ž ๐ญ๐ž๐œ๐ก๐ง๐จ๐ฅ๐จ๐ ๐ข๐ž, ๐๐ž ๐ฌ๐š๐ฆ๐ž๐ง๐ฅ๐ž๐ฏ๐ข๐ง๐  ๐ž๐ง ๐๐ž ๐ฐ๐ž๐ซ๐ž๐ฅ๐

De leerling verkent hoe digitale technologie, digitale media en de samenleving elkaar wederzijds beรฏnvloeden (PO). En: de leerling analyseert hoe digitale technologie, digitale media en de samenleving elkaar wederzijds beรฏnvloeden en verkent toekomstscenarioโ€™s (VO).

โ€

โ€

Op de hoogte blijven?

Schrijf je in voor onze nieuwsbrief!

Inschrijven nieuwsbrief

Hulp nodig?

Kom je er niet uit? Weet je niet waar je moet beginnen? Neem contact op met:

Wilma van Raamsdonk

Projectleider Rotterdamse Jeugd op Voorsprong

Ben je aanbieder van lesmateriaal en wil je lesmateriaal toevoegen? Vul het contactformulier in of neem contact op met:

Ouarda Azarkan

Senior projectmedewerker